Лучшие краеведы учатся в школе № 4. Это подтвердил очередной конкурс. Ученицы 10 го класса Елизавета Ильина и Валерия Комличенко стали победителями регионального этапа Всероссийского конкурса «Отечество». Всего на конкурс исследовательских краеведческих работ поступило свыше 500 исследований. На финал были приглашены авторы 60 лучших работ из 22 муниципалитетов региона.

Эта новость пришла уже после нашей беседы с Людмилой Моисеевной Добролюбовой, которая много лет готовит ребят к разным конкурсам. Это лишь малая часть ее огромного труда как учителя, краеведа, автора множества книг по истории родного края и родной школы, руководителя школьного музея. Вот в музее то мы и встретились. Сейчас здесь проходит выставка, посвященная Никифору Коляде, более известному как Батя. Это он, командир соединения партизанских отрядов, помогал организовывать операцию «Дети».

В январе музею школы № 4 исполнилось 28 лет. И все эти годы им руководит Л.М. Добролюбова. Она во многом и была инициатором его создания, хотя справедливости ради нужно отметить, что школьный музей здесь был и в советские времена.

– С 22 апреля 1964 г. у нас был музей Ленина, который, кроме ленинской темы, занимался военно-патриотическим воспитанием, – рассказывает Людмила Моисеевна. – Но после ухода на пенсию директора Василия Николаевича Гребенева о музее уже не вспоминали.

От старых экспозиций остались только фотографии. Все остальное собиралось годами. Первые вещи – семейные – были принесены самой Людмилой Моисеевной и ее коллегой Мариной Анатольевной Субботиной, в те годы учителем истории школы № 4.

– Девяностые годы были провальными в плане воспитания, – вспоминает историю возрождения музея его руководитель. – Школа оставалась тем местом, где еще можно было каким то образом воспитывать, а вот на чем воспитывать, мы с Мариной Анатольевной думали долго. Она предложила вариант гражданского образования. Дополнительно решили собирать семейные экспонаты. Так у нас в кабинете истории появилась первая выставка – «Время и вещи» 6+. Она состояла из предметов быта, которые принесли дети и учителя... А потом решили создавать музей. Первая выставка открылась 5 января 1998 г. Она называлась «Марьи-искусницы земли Нижегородской» 6+ и посвящалась женским ремеслам и промыслам.

Музей год от года пополнялся экспонатами. Что то приносили коллеги, что то – ученики. Бывало, даже незнакомые люди, узнав, что здесь бережно относятся к истории, несли свои раритеты.

– Видите косоклинный старообрядческий сарафан? – Людмила Моисеевна показывает на манекен, одетый в белую расшитую рубашку и темно-синий сарафан. – Это наш учитель английского языка Альбина Анатольевна Амельчонок подарила музею. А этот комплект – два кресла и диванчик – Елена Васильевна Чечевина отдала. Любовь Николаевна Торопова медвежью шкуру принесла и деревянную швейку. Это предшественница швейной машины, и она сама по себе очень интересна, потому что на ней вырезана надпись: «Сию швейку в 1876 году сделал Иван Кузьмич Щипцов Марье Егорьевне». Кто такая эта Марья Егорьевна – невеста или жена? Это же так интересно! О каждом предмете я могу что то занимательное рассказать. Вот, например, наш самый древний экспонат.

Людмила Моисеевна достает коробочку, в которой небольшой коричневый кусочек, четыре тысячи лет назад бывший частью глиняной посудины! Если использовать термины, это фрагмент ямочно-гребенчатой керамики Балахнинской культуры. Племена этой культуры жили на территории Борского района во втором тысячелетии до нашей эры. Селились по берегам рек, занимались охотой, рыболовством, делали небольшие жилища. Стоянки есть на Моховых горах и в районе затона ППК.

– А это самый последний наш экспонат, мы только сегодня его записали, – Людмила Моисеевна берет со стола железный фонарь со стеклянными окошечками. – Уличный фонарь для свечи. Внутрь вставлялась свеча, дверца закрывалась, и можно было идти на улицу, в темноту... Кстати, в деревнях такими фонарями пользовались до 1960–1970-х годов.

Сегодня в школьном музее официально числится 276 объектов. А если учесть, что некоторые из них не в единственном экземпляре, как, например, хохломские ложки... С одной стороны, такое разнообразие радует, а с другой, надо куда то все это пристроить. В помещении музея (под него в 2022 г. был переоборудован один из учебных кабинетов) есть специальные шкафы, но места все равно не хватает.

– Было бы мудро здесь оставить экскурсионную зону, а в небольшом кабинете по соседству – зону хранения, – рассуждает Людмила Моисеевна.

Еще одна ее мечта – развитие сети школьных музеев. В 30 борских школах их всего 17, а в Москве, например, школьный музей есть в каждом учебном заведении, а в некоторых и не по одному.

– Я сейчас пишу книгу об истории нашего музея начиная с 1964 года, – рассказывает Л.М. Добролюбова. – Тогда во многих школах были интересные работающие музеи. Вот и мы стараемся держать высокую планку. У нас с Мариной Анатольевной такая установка была, что есть стационарная часть (она посвящена быту наших предков, селу Мухино Семеновского уезда) и выставочная часть, которую мы меняем. Вот сейчас у нас идет выставка «Товарищ Батя» 6+, а сравнительно надавно проходила выставка, посвященная Году русского языка 6+. Среди экспонатов там были права на вождение кобылы, которые нам на время предоставил музей Плотинковской школы; дарственные, правоустанавливающие документы разных лет; дореволюционные паспорта, паспорта нашей молодости, они ведь были совсем другими...

Посещением музея дело не ограничивается. Людмила Моисеевна сама выходит к детям, проводя уроки. Так, к дате снятия блокады Ленинграда ребята услышали рассказ о тех событиях и увидели кусочек хлеба – 150 граммов, именно столько полагалось детям на целый день. А еще директор музея принесла метроном как символ блокады Ленинграда. То есть музейный урок – это не просто информация для ума, но и работа для души.

В ближайших планах – создание группы школьного музея ВКонтакте, а также начало работы по оцифровке экспонатов.

– Все остальные формы работы у нас присутствуют, вплоть до исследовательской деятельности, – добавляет Людмила Моисеевна. – При написании книги о музее я попыталась вспомнить все работы детей начиная с 1994 года. Три страницы набралось одних названий! В настоящий момент у меня девять человек пишут индивидуальные проекты. И все они на краеведческие темы. Если говорить о достижениях, то в прошлом году двое моих учеников стали призерами Всероссийской конференции. Ученица девятого класса Василиса Ястремская ездила в Москву на Всероссийский конкурс «История местного самоуправления моего края». Вернулась оттуда призером – третье место! Несколько лет назад на тот же самый конкурс ездила Лиза Воробьева. И тоже заняла третье место! Она тогда выступала с очень интересной темой: «История первой гражданской инициативы на Бору – это история освобождения от крепостной зависимости». И с этой же работой она выступала на Совете депутатов нашего города. Все были очень удивлены. В этом учебном году два человека заняли первые места и один – второе на муниципальном этапе конкурса «Отечество». Победители вышли в финал регионального этапа и там стали лучшими. Это Лера Комличенко с исследованием «История борского рубежа обороны» и Лиза Ильина с проектом «Как борчане праздновали 300 лет дома Романовых в 1913 году».

Воспитание не словами, а делами и примерами – это цель музея школы № 4. У его руководителя особая миссия: через знакомство с Историей научить ребят уважению, ответственности и патриотизму. Пусть такие музеи будут в каждой школе и пусть они никогда не теряют своей живой связи с учениками!

фото из архива Л. М. Добролюбовой