Стильные джинсы, изящная брошка в виде тоненькой балеринки, озорной длинный хвост. Яркая, живая, молодая героиня моей статьи в последний день своего отпуска встречает меня в фойе третьей школы.

Заместителю директора по воспитательной работе Марии Андреевне Головко 24 года. Она признается:

– Я стою на выпускном, сама – уже педагог, а у меня такая ностальгия, вспоминаю, как тоже школу оканчивала.

Школу Мария Андреевна оканчивала тоже третью. Выпускница психолого-педагогического класса, она уже на втором курсе Мининского педуниверситета пришла работать в родные пенаты. Сначала вожатой, потом школьным психологом. А сегодня она – заместитель директора, как и ее некогда классный руководитель Татьяна Анатольевна Уварова.

– Помню, как я пришла сюда учиться в 10 й класс, это была новая для меня школа. И Татьяна Анатольевна встретила меня доброй улыбкой. Она была такая позитивная и радостная, что я подумала: в этой школе должно быть хорошо. У нас такая интересная классная жизнь была! Думаю, что отчасти благодаря Татьяне Анатольевне я и пришла работать в школу, – делится Мария Головко

Мария Андреевна преподает 10 му и 11 му психолого-педагогическим классам два предмета: педагогику и психологию. Знакомит учеников с историей педагогики, методиками преподавания, возрастными психологическими особенностями.

– Тех, кто пойдет в педагогику, видно сразу. Они чаще проявляют лидерские качества, прекрасно работают с детьми, это, как правило, активисты. Конечно, далеко не все 25 человек из класса после окончания школы поступают учиться на психолога или педагога. Если я вижу, что человек этого хочет, конечно, я буду его сопровождать. У нас и директор лично общается с этими ребятами, потому что мы мечтаем, чтобы они к нам пришли работать. Поддержку выпускникам здесь дают отличную. И не так страшно приходить работать, когда ты знаешь, что здесь твои наставники. У меня, кстати, одноклассник в нашей школе преподает математику.

Ее бабушка, папа и тетя – педагоги, так что стремление к знаниям и дисциплину Мария Головко и видела, и впитывала с детства. Собирала на улице детские компании, организовывала лагерь и разные уроки. А сегодня ставит серьезные задачи перед своими взрослыми учениками, которые ей близки и понятны – разница то в возрасте совсем небольшая.

– Я второй год буду вести классное руководство, в том году ко мне пришли пятиклашки, и с ними оказалось посложнее, чем со старшеклассниками. Это уже немного другое поколение, и мне порой приходится вливаться в их среду, узнавать: а что за слова новые в их лексиконе, о чем они говорят.

В школе № 3 в новый учебный год войдут 680 человек. И каждого из них Мария Андреевна знает, если не по именам, то внешне точно. Говорит: если встретит на улице, определит про себя: наш! Ну и, конечно, каждого ребенка из группы риска заместитель директора знает лично.

Отдыхать от рабочей суеты Мария Головко предпочитает в танцевальном зале: занимается восточными танцами, восстанавливает творческий ресурс после работы с документами – их, конечно, у нее немало.

– Есть в преддверии 1 сентября и небольшая грусть: все же отпуск позади, впереди постоянные хлопоты, суета. Но есть и радость. Я жду встречи со своими подростками, подарочки им готовлю. Буду узнавать, как они провели лето, что ждут от нового учебного года. А 10 й класс – это новые для меня ученики, некоторые из других школ, тоже очень интересно познакомиться, узнать, почему они пришли именно в психолого-педагогический класс, – говорит Мария Андреевна.