Работа, которая день за днем уносит в мир великого искусства и позволяет в буквальном смысле прикоснуться к прекрасному, быть его сотворцом. Сегодня в рамках проекта «Профессия» мы познакомимся с концертмейстером Ольгой Сергеевной Ляховской, педагогом ДМШ № 1.

Название профессии говорит само за себя. С немецкого konzertmeister так и переводится – «концертный мастер». Без них не обходится ни один концерт. Кажется, что они в тени вокалиста или сольного инструмента, что лишь создают музыкальный фон. Но все ли так просто?

– Люди изначально любили петь. Когда не было музыкальных инструментов, в их роли выступал голос, – рассказывает Ольга Сергеевна. – Принято считать, что именно он и является первым музыкальным инструментом. Истоки концертмейстерского искусства зародились до нашей эры. Голосу аккомпанировали ударными инструментами. В то время это были ладошки, ступни, а также кулаки, которыми били в грудь. Значимость музыкального сопровождения люди оценили только в XVII веке. Изначально появился капельмейстер (если дословно – руководитель хоровой капеллы или оркестра). Таким капельмейстером в XVIII веке был Иоганн Себастьян Бах, аккомпанировавший хору в католической церкви. Спустя век концертмейстерство становится отдельным видом исполнительства и оформляется в профессию.

Именно в России в профессиональных музыкальных учреждениях впервые ввели профильные предметы. К работе в качестве аккомпаниаторов привлекались способные учащиеся-пианисты.

Сегодня профессия активно развивается. Этому непростому делу учат в музыкальных училищах и консерваториях, а свои знания и умения концертмейстеры могут воплотить в преподавательстве и на сцене.

Ольга Сергеевна Ляховская – концертмейстер и преподаватель высшей категории по классу специального фортепиано. В ДМШ № 1 юным дарованиям преподает специальность, ансамбль и общий курс фортепиано. Конечно, на многих конкурсах и концертах она – концертмейстер. В этой роли Ольга выступает с 15 лет, и именно с должности концертмейстера началась ее трудовая деятельность в музыкальной школе.

Еще в детском саду Оля с большим интересом и любовью посещала музыкальные занятия. Ей очень хотелось прикоснуться к клавишам фортепиано. Но родители жили скромно, много работали, так что о музыкальной школе и речи не было. Долго пришлось уговаривать маму, чтобы хотя бы попробовать, но мест на фортепиано не оказалось.

Видя стремление маленькой девочки к музыке, директор ДМШ № 1 Людмила Николаевна Трушкина взяла ее под свое крыло. Ольга стала ее любимой ученицей. Уроки в музыкальной школе для нее были более интересны и увлекательны, чем в общеобразовательной. С каждым годом интерес возрастал. Окончив ДМШ № 1, поступила в музыкальное училище им. М.А. Балакирева. Но родные стены помнят талантливых и усердных учеников. Поэтому, как только девушка получила паспорт, директор предложила ей работу. И Ольга Сергеевна трудится уже 24 года.

Первая практика в роли концертмейстера была с прекрасной вокалисткой Аллой Александровной Никрицухиной. Как вспоминает педагог, от нежнейшего голоса певицы мурашки по коже бежали.

Музыка и вокал – до сих пор источники вдохновения для Ольги Сергеевны. Как признается героиня, ученики, концерты и конкурсы заряжают ее энергией:

– Иногда думаю: «Спали всего 4–5 часов. Откуда силы берутся?» Ответ прост: творчество вдохновляет и мысли о музыке придают сил!

Нередко складывается впечатление, что концертмейстер и есть тот самый аккомпаниатор, который задает фон для основного голоса. На самом деле из второстепенного действующего лица он превращается в полноценного партнера ансамбля. Ему достаточно просто быть хорошим исполнителем и прекрасно владеть инструментом, а также иметь чувство ансамбля, знать специфику вокального и инструментального исполнительства, уметь эффектно подать солиста. Концертмейстер музыкальной школы напрямую работает с учениками. В том числе и психологически поддерживает учеников. Главная задача – вывести вокалиста наверх. Но это не значит, что партия концертмейстера должна тихонечко «шуршать». Свою естественную партию показать он должен. Мастер материал чувствует тонко – даже слабый голосок может преподнести так, что тот зазвучит звонко и гармонично.

– Концертмейстер решает задачу создания акустического ансамбля. Для этого ему необходимо быть единомышленником солиста, его партнером. Но при необходимости концертмейстер должен становиться лидером, руководителем ансамбля. Он направляет вокалиста, ведет его и одновременно подчеркивает красоту звучания его голоса. Они словно сливаются в единое дыхание.

Поддержать солиста – дело непростое. Не всегда концерты проходят гладко. Нередко концертмейстер выручает вокалиста, помогает ему в непредвиденных и трудных ситуациях. Часто импровизировать приходится на ходу – и не только украшать мелодию голоса, но и сглаживать шероховатости. Так что важным качеством концертмейстера можно назвать незамедлительную реакцию.

– Нужно уметь реагировать на неожиданные случайности. Когда я училась в НМУ им. М.А. Балакирева, преподаватель по концертмейстерству Солодова Кира Николаевна рассказывала историю о том, как во время концерта после инструментального вступления вокалист не мог попасть в ноту и начать петь. Кире Николаевне пришлось несколько раз на фортепиано сыграть нужный звук, после чего солист благополучно вступил. Концертмейстер обыграла это таким образом, что слушатели даже не поняли, что произошла заминка. Она смогла вовремя проявить свое мастерство, – рассказывает Ольга Ляховская.

Ольга Сергеевна Ляховская поведала все прелести работы концертмейстера. По ее словам, музыка и сотворчество – не работа, а праздник. Труд – усердный:

– Перед каждым конкурсом или концертом, кроме самостоятельных занятий на инструменте, проводится большая работа, проходит множество репетиций. Концертмейстер имеет возможность не только указать на ошибки, но и направить ученика, открывая всю глубину и возможности исполняемого произведения. Пианист помогает ученику лучше раскрыть возможности его голоса, понять глубину произведения, найти верхнюю интерпретацию. Аккомпаниатор должен обладать не только техникой и музыкальным чутьем, но и педагогическими способностями – должен уметь проникнуть в психологию ученика, найти с ним контакт.

Длинные платья, красивые прически – концертмейстер должен всегда выглядеть элегантно и стильно, ведь на концерте каждая деталь должна приносить зрителям эстетическое удовольствие.

– Осознание того, что даешь детям развитие, – плюс этой профессии. Ты ощущаешь себя важной, растишь новое поколение, помогаешь воспитывать детей умными, духовно развитыми людьми – это важно в современном мире, – отмечает педагог.

Ольга Сергеевна ни разу не пожалела о своем выборе. Сейчас она в музыкальной школе – и прекрасный педагог, и востребованный концертмейстер. В работу вкладывает много сил и душевных качеств, развивает в детях любовь к искусству. Да и сама Ольга Сергеевна – человек возвышенный, вдохновенный. Такой ее сделала музыка.

* * *

Конечно, как и в любой профессии, есть в работе концертмейстера и минусы: стресс, волнение во время концертов и плотный график (приходится работать в выходные и воскресные дни), но это компенсируется периодическими каникулами в музыкальной школе.

Есть и свои профзаболевания. Так, концертмейстеры в пожилом возрасте сталкиваются с артрозом суставов пальцев. Страдает от напряжения и шейно-воротниковая зона – появляются зажимы, остеохондроз. И обезболивать приходится, и корсеты носить, но вряд ли кто-то из этих творческих людей с появлением болезни перестал прикасаться к инструменту.

К сожалению, оклад концертмейстеров на порядок ниже, чем у педагогов. И даже если концертмейстер дослужится до высшей категории, уровень его оклада не превысит оклад педагога без категории. А ведь и внеурочно приходится работать, если мероприятие выпадает на выходной.

* * *

Путь к работе концертмейстером не быстрый. Для начала необходимо окончить музыкальную школу, затем – вуз или музыкальное училище. Зарплата концертмейстера в Москве – от 35 000 до 70 000 руб. (в среднем – ​40 000 руб.). В Нижнем Новгороде поисковая система выдает вакансии с оплатой от 19 000 до 30 000 руб.

* * *

Концертмейстер должен быть и аккомпаниатором, и педагогом, и исполнителем, и импровизатором, и даже психологом!