В 2026 г. детскому саду «Росинка» исполнилось 80 лет. Дату отметили скромно и по-домашнему. На юбилей были приглашены самые родные и близкие друзья дошкольного учреждения: коллеги, педагоги-ветераны, выпускники, родители и, конечно, герои дня сегодняшнего – воспитанники детсада, которые блеснули своими талантами на праздничном концерте. Зал детского сада на время превратился в большой самолет, на котором гости совершили экскурсию в прошлое и будущее «Росинки». Заглянула в детский сад и я, чтобы увидеть все своими глазами.

Каждый родитель мечтает, чтобы ребенок рос в гармонии с природой, в экологически чистом месте, вдали от шумных городских улиц. И такое место на Бору есть. В центре города, рядом с парком «Семейный», словно прячась в частном секторе, находится детский сад «Росинка». Здесь ты словно попадаешь на дачу: небольшое уютное строение, в одной стороне которого – сад, в другой – огород. И много-много цветов. От палящего летнего солнца спасают благородные деревья, есть здесь даже свой дуб.

На каждом прогулочном участке – большое количество зелени и разнообразного оборудования: для спортивных активностей, надувные бассейны, наборы для исследования. Есть здесь и своя метеостанция для наблюдения за погодой. С завершением теплого сезона исследовательская деятельность продолжается в стенах детсада: юные почемучки под руководством своих воспитателей с удовольствием познают мир.

– Опыты в детском саду – это не просто развлечение, а важнейший педагогический инструмент, который развивает познавательную активность и любознательность, формирует навыки исследовательской деятельности, расширяет представление об окружающей действительности, – рассказывает старший воспитатель Татьяна Щеголихина. – Для ребенка мир – это огромная лаборатория, полная тайн и открытий. Все, что для взрослого кажется привычным, – для малыша настоящее чудо.

А для меня среди необычного – и арбуз, что растет на детсадовском огороде. На внушительном участке дошколята, как заправские дачники, выращивают все, что хорошо себя чувствует в нашем климате.

– Набор для борща и компота, – смеется хозяйка огорода Наталья Лучко. – На нашем огороде растут овощи, ягоды, и фрукты. Подготовку к сезону с ребятками начинаем еще весной – с посева рассады. Все принимают участие в этом процессе: одни раскладывают землю по лоткам, другие семечки сажают, третьи поливают. Как они ждут первых всходов! Это такая радость! Потом мы пикируем, высаживаем подросшие растения на грядки. Дошколята с самого раннего возраста принимают участие в уходе за нашим огородиком. Мы каждый день приходим, смотрим, как меняются наши растения, например огурчики. Сначала это «пуплята», потом маленькие плоды, а приходит время – они отправляются к нам в салат. Детки – самые благодарные зрители, их эмоции – от души. А главное, все это работает на развитие познания ребенка и на его приобщение к труду.

Наталья Альбертовна Лучко работает в «Росинке» в общей сложности 17 лет. Начинала физоргом, теперь – воспитатель в младшей группе и «старший» по огороду. Она сама очень любит природу и пытается привить это чувство своим воспитанникам:

– Возраст от года до трех – самый продуктивный. Малыши всему удивляются, восхищаются, запоминают, выполняют, тем самым развиваются. Детский сад «Росинка» – это мой дом, мое дело, куда я вкладываю всю душу, свою любовь. То, что мы вложили в наших детей, – это и их, и наше будущее, и мы спокойны за них. Пойдемте! Наши дошколята покажут, как умеют доить корову и стричь овец!

Конечно, агроферма в «Росинке» игрушечная, а вот знания и навыки, которые дошколята здесь приобретают, – самые что ни на есть настоящие. Агроферма – это специально организованное образовательное пространство, где дети получают первый опыт профориентации, учатся заботиться о животных, понимать ответственность и видеть реальные плоды своего труда. У дошколят формируется интерес к сельскохозяйственным профессиям, развиваются навыки наблюдения, повышается уровень уважения к труду взрослых. Дети получают первичное представление о цикле выращивания растений и содержания животных.

– У нас есть муляжи различных домашних животных. Мы организуем сюжетно-ролевые игры, где наши юные фермеры учатся ухаживать за ними, изучают их повадки и названия детенышей. К сожалению, современные дети видят домашних животных в основном только на картинках, от природы они оторваны. Наша агроферма помогает восполнить этот пробел. Дети узнают, как на столе появляется молоко, откуда яйца, из чего сделана шерстяная кофта. Агроферма формирует экологическую грамотность и интерес к инженерно-техническим профессиям с раннего возраста, – объясняет воспитатель Екатерина Купустина.

Екатерина Сергеевна – многодетная мама, все ее четверо деток также воспитывались в «Росинке».

– Я пришла работать, когда старшему сыну было всего три года. Начинала помощником. Для меня, как и для многих коллег, садик – это место, где мы проводим большую часть времени, создаем уют, как в родном доме. Я сама как мама замечаю: наши родители это очень ценят, и мы благодарны им за это, – поделилась педагог.

Татьяна Михайловна Щеголихина проводит для нас экскурсию по «Росинке».

– Несмотря на то что наш детский сад возрастной, он имеет все условия для организации воспитательно-образовательного процесса, соответствующего современным условиям. Все группы имеют спальные комнаты, есть зал для музыкальных занятий, кабинеты логопеда, психолога, – рассказывает она. – Наша цель – это освоение детьми пяти образовательных областей федерального образовательного стандарта, которые позволят им быть успешными и в начальной школе. У современных детей есть проблемы с речью, поэтому логопедическая помощь, которая оказывается ребенку, – это наиважнейшая функция нашего детского сада. Логопедические занятия, работа над артикуляцией в движении – это современный подход, при котором упражнения для развития речи сочетаются с физической активностью. Ребенок не просто сидит за столом, а выполняет артикуляционные упражнения в движении. Например, произносит звуки, одновременно прыгая, шагая или выполняя простые танцевальные движения. Такой подход способствует лучшему запоминанию речевых навыков, развивает координацию, чувство ритма, делает занятие более увлекательным.

Образовательный процесс в «Росинке» проходит в игровой форме. Например, при проведении занятий по обучению малышей чтению используется инновационное пособие «фотограф-ларчик», а при знакомстве с основами робототехники и алгоритмики воспитателям помогает мини-робот пчелки Бибот. Здесь дети учатся составлять простые программы, развивают внимание, логику и навыки командной работы.

– В своей работе мы используем и нейролепку – это инновационная методика, объединяющая лепку с кинезиологическими упражнениями, – рассказывает Т. М. Щеголихина. – В процессе творчества дети выполняют специальные движения, которые одновременно активизируют работу обоих полушарий. Это не просто развитие мелкой моторики, а мощный инструмент для улучшения памяти, внимания, речи и подготовки руки к письму. Созданные совместно с детьми игрушки-персонажи прекрасно пересекаются с другими образовательными областями и являются многофункциональными играми.

Образы разных героев могут оживать в собственном мультфильме ребенка. Так ребята и воспитатели погружаются в мир мультипликации, знакомясь с ее историей, профессиями сценариста, режиссера, художника-аниматора. Тут важна командная работа. Дети сами распределяют роли: оператор, озвучивающий, художник. Итогом становится совместный просмотр готового мультфильма, а это ли не повод для ребячьей гордости?!

Патриотизм начинается с детства

А еще в «Росинке» воспитывают настоящих патриотов – тех, кто знает и любит свою малую родину, и тех, для кого Россия – наш общий дом. Воспитатель старшей группы Мария Александровна Лисенкова показала патриотический уголок в группе и рассказала о работе.

– Мы создали свою Книгу Памяти – летопись, которую ведут наши воспитанники и их родители. Например, семья Вероники Шумиловой рассказала о своем герое Константине Георгиевиче Кожанове – советском военачальнике, генерал-полковнике танковых войск. Он – кавалер семи орденов Красного Знамени. Его правнучка Вероника многое для своего возраста знает о ратном пути прадедушки.

О событиях Великой Отечественной войны я детям рассказываю в простой и доступной форме, на примерах их родственников. Мне нравится, что меня поддерживают родители ребят. У нас есть музей, куда они приносят экспонаты, многое делают и своими руками, так, например, вот этот танк и танкисты – подарок дедушки, воспитанника нашей группы. Сама я работаю в «Росинке» 10 лет, а в дошкольной педагогике –уже 45. За это время детский сад мне стал очень дорог. Здесь такие замечательные и коллектив, и детки. У нас очень доверительные отношения с родителями, в наше непростое время это так ценно!

Почти 30 лет, с 1998 года, руководит детским садом «Росинка» Валентина Михайловна Чанаева. Решение стать педагогом приняла еще в школе, очень хотелось быть похожей на свою первую учительницу Ольгу Ивановну Минееву. После окончания Горьковского пединститута устроилась в «Росинку», молодого педагога очень ценило руководство. Вышла замуж за военного и, как водится, отправилась колесить за ним по стране. Обосновались в Санкт-Петербурге, но им с дочкой не подошел питерский климат, поэтому вернулись в родной город Бор, в родной детский сад, где Ольга уже продолжила свой профессиональный путь учителем-логопедом.

– Первой заведующей детским садом была Елена Ивановна Баранова, затем – Галина Аполлинарьевна Вахнина, какое то время его возглавляла Екатерина Карташова. Когда она ушла, мне предложили стать заведующей «Росинки», – вспоминает Валентина Михайловна. – Конечно, на тот момент я не была готова к этой роли. Не знала основ руководства, никогда не оставалась исполняющим обязанности заведующего. И мне, конечно, было страшно. Но я очень благодарна своим наставникам. В первую очередь – Ирине Викторовне Бекетовой, в то время руководителю детского сада «Улыбка», которая взяла меня под свое крыло (сегодня Ирина Бекетова – председатель профсоюза работников образования) и моему соратнику Ирине Александровне Перминовой, которая тогда работала старшим воспитателем (сегодня Ирина Перминова – заведующий д/с «Ласточка»). Не скрою, бывало тяжело, но меня поддерживали и родители ребят. Вспоминаю такой случай. Нам было необходимо провести тотальную уборку территории, у нас всегда было очень много деревьев, они разрослись по всем участкам. Нам, женщинам, это просто было физически не под силу. Обратилась к папам. Пришло столько мужчин! Мы даже растерялись. И как принялись за работу! Это был выходной день, работников же надо покормить, мы с девчонками – бегом в магазин, купили продукты, потом – на кухню, чтобы приготовить нехитрый обед, а получилось целое пиршество. Столы накрыли прямо на улице. Много я тогда теплых слов от наших родителей услышала. Вот такие моменты заставляют поверить в себя, двигаться дальше, развиваться. Наш детский сад такой семейный, домашний. Здесь очень уютно, работают профессиональные педагоги. Старший воспитатель задает такой тон! Мы идем в ногу со временем, можем конкурировать с большими детскими садами. Нам помогает в этом наше окружение. Рядом – детская библиотека, спортивная школа «Спартак», наши дети посещают спортивные секции, участвуем в различных соревнованиях, стараемся поддерживать любые конкурсы, которые проходят на территории города. Например, в Параде колясок 0+, приуроченном ко Дню семьи, любви и верности, наши воспитатели вместе с семьями воспитанников участвовали в этом замечательном празднике и завоевали два первых места! У нас относительно небольшой коллектив деток и сотрудников, но здесь такая атмосфера, где есть возможность каждому малышу уделить максимум внимания!

Так что, друзья, если вы хотите вырваться из городской суеты и шума на тихую, уютную и теплую дачу – детский сад, тогда вам в «Росинку»!