Работа детсадов летом – это не просто смена режима, а важный этап, направленный на укрепление здоровья детей. В отличие от учебного года, здесь приоритет смещается на физическое воспитание, закаливание и профилактику заболеваний. Это целый комплекс оздоровительных мер – от утренней гимнастики на траве до игр с водой и закаливающих процедур. Но не забывают и об исследовательской, и творческой деятельности дошколят.

Сколько солнца! Сколько света! Как прекрасно это лето! Малыши в купальных костюмах резвятся на участке д/с «Аистенок». Солнечные ванны – это дозированное воздействие солнечных лучей, которое помогает укрепить иммунитет, стимулирует обмен веществ и способствует синтезу витамина D. После небольшой порции ультрафиолета дошколята вступают в настоящий бой… водный!

– Выходим на улицу, вооружаемся водными пистолетами, брызгалками, набираем в надувные бассейны воду,– рассказывает воспитатель д/с «Аистенок» Таисия Тыртышник. – Ребята делают небольшую зарядку, и приступаем к водным процедурам, брызгаемся, веселимся. Дети счастливы.

Вы бы только видели, с какой радостью малыши откликаются на призыв воспитателя «поиграть с водичкой». Для этих целей в «Аистенке» есть специальное оборудование: песочно-­водные столы, игровые каналы, элементы для переливания воды и надувные бассейны, лейки, удочки и многое другое. Игры с водой развивают моторику, координацию движений и зрение, создают благоприятную почву для развития эмоциональной сферы малыша.

Для ребят – это забава, для педагогов – важный этап в жизни детсада, который называется летне-оздоровительный период с особым режимом.

– Продумывается тема каждой недели, тематических дней, праздников. Есть разные образовательные плоскости: физкультурно-­оздоровительное, творческое направления, исследовательская деятельность. Это время мы используем для того, чтобы ребенок побыл сам с собой, с природой, изучил свой­ства света, воздуха, различных предметов (шишек, камешков), чтобы он наблюдал за насекомыми. Это живое взаимодействие, живое образование, – считает старший воспитатель детского сада «Аистенок» Инна Муравьева.

На свежем воздухе у детей больше возможностей для наблюдений и опытов, а природа сама подкидывает темы для изучения. В «Аистенке» есть своя метеостанция. Этот комплекс учит заботиться о природе, позволяет на практике познакомиться с наукой, экологией и важностью наблюдений:

– Метеостанцию посещают дети, начиная с четырех лет. Дошколята наблюдают за погодой. Есть барометр – прибор для измерения атмосферного давления, изменение которого предвещает перемену погоды. Термометр используется для измерения температуры воздуха. Флюгер определяет направление и силу ветра. Дождемер служит для измерения количества осадков. Компас – прибор для определения сторон света и ориентирования на местности. Солнечные часы, ветряной рукав, стенд для определения облачности – чего здесь только нет, – рассказывает о начинке метеостанции Ирина Муравьева.

Лето – замечательная возможность перенести образовательную деятельность на улицу, считают педагоги д/с «Ладушки».

– Это время приключений, открытий, исследований в детском саду. Занятия при хорошей погоде проходят на свежем воздухе. Пик нашей активности – в утреннее или вечернее время, когда солнышко не сильно печет. В жаркие часы мы – под тенью веранды. Здесь пространство разделено на зоны. В одной – творческая мастерская, где дети рисуют, лепят, конструируют; в другой – игротека, где много настольных игр, мозаика, пазлы и т. д. Есть уголок сказочника (читаем книги, ставим театральные постановки). А как дошколята любят экспериментировать! Даже лейка или стол для экспериментирования вызывают бурю эмоций у детей. Также на участке мы играем в подвижные игры. Много внимания уделяется и спорту, – говорит воспитатель Татьяна Рябинина.

– Лето для нас – не пауза в образовании, а маленькая жизнь. Это и свободное познание, и закаливание, и накопление здоровья, и безопасность, и яркие эмоции, – рассказывает заведующий «Ладушек» Наталия Садовая. – В основе оздоровительной работы лежат воздух, солнце и вода. Режим перестроен так, чтобы ребятишки максимально находились на свежем воздухе. Внедрили систему щадящего закаливания (и хождение по траве, по песку, и обливание водой, и закаливание, и игры с песком и водой). Это позволяет детям снять не только физическое напряжение, но и эмоциональное. Эмоциональное напряжение помогает снимать, например, дыхательная гимнастика. Казалось бы, малыши нюхают цветочек, а на деле – полезная для здоровья процедура. В занятия на улице включены и самые маленькие.

– Мы сейчас с Вами находимся в группе «Радуга», – проводит экскурсию по своей группе Татьяна Рябинина. – У нас реализуется проект «Эколята-­дошколята». Мы весь учебный год узнаем о природе что то новое, например, знакомимся с насекомыми, их повадками. Есть два настоящих микроскопа, которые нам подарили родители. Есть наборы для рассматривания, где мы изучаем листочки деревьев с участка, цветы, мелких насекомых. Дети не только играют в детсаду, но и развиваются.

Здоровый ребенок – это не только закаленный, но и счастливый, психологический устойчивый маленький человек, который получает за лето массу эмоций настоящего детства.