Сельское хозяйство меняется стремительно: на смену лопатам приходят дроны, а агрономы все чаще работают с данными, а не только с землей. Школьники должны знать: аграрные профессии – это не только поля и фермы, но и высокие технологии, биоинженерия, управление умным хозяйством. Помочь им разобраться в этом призваны агроклассы. В Линдовской школе серьезно задумываются об открытии этого направления, ведь все предпосылки для этого есть, а пока на базе школы открыты агротехнические кружки.

О пользе микрозелени занимательно рассказывает… учитель физики. Но это и не совсем обычный урок, а увлекательное занятие в агротехническом кружке. Есть теоретическая база, например ученики знакомятся со строением растений, осваивают базовые навыки их выращивания, развивают наблюдательность, учатся планировать и работать в команде. Как рассказала учитель физики и преподаватель агрокружка Татьяна Фарутина, лекции обязательно подкрепляются практикой:

– Занятия в течение учебного года проходят раз в неделю. Ребята выращивают рассаду, которую потом мы высаживаем на пришкольном участке. Проводят простые опыты: изучают влияние различных удобрений на урожайность, исследуют свойства почв, наблюдают за ростом растений. Сейчас мы посеяли микрозелень, уже вырастили кабачки, огурцы, сладкий горох и, конечно, цветы. Практические работы имеют и большое воспитательное значение, у детей формируется творческое отношение к труду, вырабатываются внимательность, дисциплинированность, аккуратность, умение планировать свою работу.

В Линдовской школе всерьез задумываются об открытии агроклассов, это часть федерального проекта «Кадры в АПК». Это не просто классы в школе, а стартовая площадка для будущих агрономов, зоотехников, инженеров сельхозтехники и биотехнологов. Здесь школьники углубленно изучают предметы с аграрным уклоном и получают практические навыки, отметила заместитель директора по учебно-воспитательной работе Линдовской школы Юлия Лимкова:

– Линдовская школа исторически всегда занималась сельским хозяйством. Раньше у нас были большие теплицы, где мы выращивали культурные виды, участвовали в агровыставках. В связи с тем, что образовательная программа по труду и технологии изменилась, данное направление у нас немного затихло. Сегодня мы решили эту историю возобновить. Линдовская школа – своего рода преемник детского сада «Петушок» (у них также существует это направление, есть две теплицы, и на своем огороде дошколята вместе с наставниками выращивают многие культуры, вплоть до картошки). Так что к нам приходят уже замотивированные дети – им интересно сельское хозяйство, поэтому было принято решение открыть такой профиль.

В прошлом учебном году мы пока внедрили только кружковую деятельность по направлениям «агроматематика», «агроэкология», «агрохимия». Ребята с удовольствием ходили на все кружки. В наших планах – внедрить в учебную деятельность профильные направления по физике и биологии, мы планируем набрать пятиклассников. Через несколько лет у нас уже будут взрослые ребята, которые пойдут дальше с перспективой, что в 10–11-х классах они выберут это же направление.

В агроклассах организована тесная связь с отраслью сельского хозяйства той местности, где находится школа: предусмотрены экскурсии на сельхозпредприятия, стажировки, проекты с фермерами. Идет упор на практику, в связи с чем ученики ведут работы на учебно-опытном участке, в теплице, с сельхозоборудованием; используются современные технологии: от основ агрохимии до управления беспилотниками для мониторинга полей. Главная цель – показать школьникам, что сельское хозяйство – это перспективно, технологично, престижно, и дать возможность «примерить» аграрные профессии, понять, что им близко. А главное – ребята получают необходимые навыки для жизни и работы. У многих дома – приусадебные участки, поэтому, если они научатся сажать, ухаживать, анализировать, ремонтировать, считать – это, несомненно, пригодится как на селе, так и в городе. Руководитель агрокружка, учитель математики Линдовской школы Валентина Архипова, вместе с ребятами демонстрирует нам саженцы:

– Это опытные образцы. Ребята сами вырастили их из семечек, то есть мы наблюдаем весь цикл жизни растения – от первого всхода до урожая. В каникулы ребята приходят поливать, наблюдают, как все растет, – рассказала педагог.

Все руководители агрокружков окончили специальные курсы, в зависимости от своего предмета: агрохимия и биология, агрофизика. Валентина Архипова изучила спецкурс по агроматематике:

– Мы с ребятами с помощью математических моделей учимся предсказывать будущую урожайность, учитывая различные факторы: погоду, тип почвы, наличие вредителей. Просчитали, сколько нужно цветов, чтобы озеленить наши клумбы, сколько семян, процент их всхожести... Потом наблюдали, сколько в действительности взошло, высадили их в цветниках, ребятам очень нравится, – поделилась Валентина Архипова.

Ребятам это действительно интересно. Например, Виктория Горева узнала, как при помощи математики вырастить хороший урожай.

– Мне нравятся подобные вычисления, когда можно связать математику и сельское хозяйство. Допустим, можем высчитать себестоимость будушего урожая – для этого цену семян, удобрений сравниваем с количеством того, что у нас в итоге выросло, – рассуждает Вика.

А Кирилл Быстров и вовсе мечтает стать аграрием и видит для себя большое будущее в сельском хозяйстве. Перед глазами есть пример: его отец трудится в борском тепличном хозяйстве.

– Я люблю сажать растения, наблюдать за их ростом, – признается Кирилл. – Думаю, что эти знания могут пригодиться мне, когда я буду поступать в сельхозакадемию. В будущем рассчитываю стать министром сельского хозяйства.

Хорошо, если и в Линдовской школе появится такой «мостик» для поступления в специализированные вузы. А у ребят уже есть свои определенные успехи в этом направлении. Россыпь грамот – тому доказательство.

– Мы участвуем в различных конкурсах. У нас есть социальный партнер – это крестьянско-фермерское хозяйство Челоян, которое находится в Кантаурове. Также мы сотрудничаем с различными ИП и родителями. Например, Александр Смирнов привез нам плодородный грунт, Вадим Горохов помог с пиломатериалом, чтобы мы могли сделать грядки. Нам никто не отказывает в наших просьбах, все идут навстречу, – рассказала Юлия Лимкова.

Как сообщил Минсельхоз России, 1 сентября 2025 г. в стране работало более 600 агротехклассов для 12 тыс. учеников. Пока количество школ, обучающих детей по агронаправлению, относительно небольшое, но к 2030 г. по всей стране будут работать уже 18 тыс. агротехклассов. Мы уверены, что Линдовская школа будет в их числе.